Los brotes de casos de COVID-19 este año llevaron al Consejo de Educación a establecer cierres temporales de las escuelas. Pero a través de la resolución N° 1.565, dispusieron el “restablecimiento, a partir del día martes 22 de junio de 2021, de las clases presenciales en todos los establecimientos educativos de la Provincia”. Entones, la novedad fue la ampliación de la presencialidad en el Gran Paraná a todos los niveles. No obstante, Agmer sostuvo la virtualidad y rechazó la presencialidad que impuso Educación.
En sucesivos pronunciamientos, Agmer había instado a los docentes a mantener el proceso educativo desde la virtualidad por la situación epidemiológica. Pero el CGE consideró que la no asistencia a las escuelas derivaba en faltas injustificadas. El 16 de junio dictó la resolución N° 1.542, a través de la cual dispuso que “el desarrollo de las clases en los establecimientos educativos dependientes del Conejo General de Educación, a partir del 14 de junio del corriente, es con la modalidad presencial o mixta”, debiéndose “en caso de incumplimiento, cargar las inasistencias injustificadas”.
Piden dejar sin efecto la disposición
En el petitorio que entregó la secretaria general de la seccional Paraná de Agmer, Susana Cogno, a la ministra Romero se plantea dejar sin efecto aquella disposición del CGE, “y retrotraer la situación a su estado anterior, considerando que la no presencialidad es trabajo y los trabajadores de la educación garantizaron durante todo el proceso el cumplimiento de sus tareas”. Las faltas injustificadas que aplicó Educación derivarán en el descuento de haberes a los docentes que se plegaron a aquella medida.
Pero además, el petitorio reclama “el presupuesto necesario para el cumplimiento de los protocolos: actualización de partidas para limpieza y sanitización. Que en cada escuela se garanticen los insumos y elementos necesarios acorde a lo que indican los protocolos”.
Y reclama “avanzar en la atención de la situación edilicia e instalaciones de nuestras escuelas, destinando el presupuesto necesario para contar con edificios donde se pueda cumplir con los cuidados necesarios ante la pandemia”.
Además, “sostener y garantizar el funcionamiento de los comedores escolares y la copa de leche, de modo de atender las necesidades alimentarias de nuestras comunidades educativas. Esto, sin dejar de lado la entrega de los módulos alimentarios, imprescindibles para las familias de nuestras comunidades”.
